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广东省2012年中小学骨干教师省级培训研修报告  

2012-12-18 17:26:16|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2012年11月30日

美术研修班

黄文铜(广州)

 

主办:广东省教育厅
日期:2012年11月11日—30日
对象:广东省2012年中小学骨干教师省级培训班中的小学美术骨干教师9名。
地点:园岭外国语小学(深圳市福田区)
出席人数:9人
讲师:王鹏、黄丽莎、梅仕华、赵志祥

[研修内容]进入“王鹏版画工作室”跟岗学习,采用师带徒模式,由工作室主持人进行传、帮、带。与主持人一同听课、备课、上课、评课。本阶段的中心任务是跟师学艺(版画)。

[感想]

离开校园十多个春秋,从学生走上讲台,今天又从讲台回到学生的位置上,为期二十天的跟岗学习一眨眼就过去了,感悟“当学生真好!”

本期培训一共三个内容:观课学习、上研讨课、学做版画。

 *通过观课,发现闪光点,更发现缺点。

跟岗第一个星期,除了一些讲座主要内容就是观课。这次的观课效率与平常的听课、评课活动有所区别,最明显的是效率很高。首先,我们是一群来自省内各市的骨干美术教师,我们是带着来学习知识、提高自身的这样一个目的。其次,在这里没有领导、没有熟悉的同伴,因而也不需要顾及别人的感受和眼光,要的是真实的反馈并找到解决问题的办法。

除了现场学校老师的课例,我们听得更多的是上一届跟岗老师的常态课,从中看到更加真实的课堂状况:课堂纪律难以控制、没有认真释题、没有好好把握四十分钟课堂时间、课堂不常态(主要体现在教学用具制作上)、随机应变能力欠佳、教学重难点把握不到位,这些都是我们在观课的过程中发现的问题。针对这些,我们9人小组展开了热烈的讨论:如何控制学生的课堂纪律?如何体现常态课?最后我们决定以“ 轻松课堂  愉悦学习”为我们的研究方向上一节常态课。

*课堂需要勇于挑战,勇于尝新

跟岗第二个星期,我们进入备课、说课和上课阶段。课前,我们进行简单的说课,把自己的研讨课展开讨论。我选的是岭南版美术教材第三册《有趣的数字》一课,作为常态课,我设计的课堂流程是比较传统的。基于是异地教学以及上届跟岗出现最大的课堂纪律这些因素,我的教具只设计几朵漂亮的小花,作为鼓励、评价学生课堂纪律和学习发展的重要手段,学生必须通过小组的努力才能看见漂亮的花开了!而且我在课前偷偷的了解了一些孩子的优点,以备在课堂上套近乎,不知是否有效,孩子们在课后居然主动和我一一道再见。还有最显著的一点是没有制作教具,就凭几张PPT图片完成整节课堂活动,这是基于我认为常态课必须是日常工作中我们便于操作的轻松的课堂,所以我主要花了时间在教学上而不是在准备教具上。

一节课下来,评价小花起到一定的作用,整体课堂纪律还不错,但教学内容还存在一些问题,例如:如何讲透重难点?课堂结构能否有新的突破?华南师范大学华年老师和深圳福田区教研员也来听课了,课后给我留下了反思的问题:课堂结构、节奏可否打乱?调转?课堂作业应在课堂内完成!

*特色课程贵在坚持

跟岗第三个星期,主要是学习版画制作和参观美术特色工作室和美术基地,包括世界著名的观澜版画村、大芬油画村、油画特色学校、蜡染特色学校。我珍惜这样的机会,珍惜跟岗学习中的每一分每一秒,短短一个星期我们学习、掌握了铜版画、套色版画、刻纸画三个版种的具体制作方法和程序,更难得的是了解了做版画中一些微妙的技巧问题,例如:调油墨需要加入1:2(3)比例的去粘剂、洗油墨只需要几点松节水一擦即可、灰色调版面可以通过净版的程序处理出来、如何制作套色版画的标记纸、纸版画的修稿/定稿(白乳胶)方法、版画机的使用……虽然只是一些很小的技巧,但在创作中却非常重要和实用,没有真正的手把手和亲自尝试,是不能领会其中的关键。

参观了几个美术基地,看见许多大师(真正的古今中外)的作品,才感觉自己是多么的渺小,现有的能力是多么的单薄,需要学习的东西还有那么多,距离名师还有那么遥远!看见各工作室主持人展厅里堆积的作品,感受到坚持是发展专业的唯一出路。

*突破瓶颈,明确专业发展方向

通过这次的跟岗学习让我感触最深的是我找到了自身下阶段的发展目标,我这个在教育工作岗位经过十多年的磨练虽然是当地小有名气的一线教师,但十几年如一日的教育工作现状让自己产生了一种职业倦怠感,仿佛无法看见继续攀登高峰的途径。恰在此时,遇上了这样的一个机会,彷如遇到了引路人,突破了自己专业发展的瓶颈期,找到继续奋斗的目标。。这次跟岗活动学习中看到了别人的做法、了解到新的信息,我认为自己个人在今后应该朝着课堂特色教学的方向发展,并以课堂教学模式新的尝试为主要研究方向,希望自己在不久的未来能探索出更有效的课堂教学模式,成为一名真正的名教师,回到自己的工作岗位环境中扩大自己的影响力,带动其他教师发展起来。

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